Modul 7: Nysgerrighed

Den sidste trædesten handler om ‘Nysgerrighed’. En nysgerrig person lægger mærke til hvad der sker lige nu og her og elsker at undersøge og eksperimentere.

Start med at hænge plakat nr. 7 op i klassen.

Håndtegnet for nysgerrighed ligner et par briller eller en kikkert. Man er ligesom en detektiv med sin lup. Hele tiden på jagt efter opdagelser og spændende ting, der sker lige nu.

Historie-læsning:

Børnegruppen placeres i rundkreds og Kapitel 7. Lige nu og her læses højt. Stop gerne op undervejs og snak om ord eller begreber

Samtale om nysgerrighed:

    • Hvad er nysgerrighed?
    • Hvornår er I nysgerrige?
    • Hvordan er man nysgerrig? (Vis hinanden, hvordan I ser ud, når I er nysgerrige).
    • Hvordan ville det gå, hvis man var ligeglad med det hele? – Altså, det modsatte af at være nysgerrig!

Øvelser:

‘Lommelygten lyser på’-øvelse

Denne øvelse kan minde lidt om en udvidet ‘Kims-leg’.

    1. Find 2-3 billeder af forskellige ting, som du ved interesserer din børnegruppe.
    2. Tag derefter en lommelygte og lys på et af billederne af gangen for at stimulere deres nysgerrighed og træne evnen til at fokusere på noget bestemt.
    3. Tag derefter en snak om, hvad der er på billedet. f.eks. hvis billedet viser en hund, kan I snakke om farven, racen, om hunden glad m.m. Børnenes nysgerrighed trænes, da de her kan stille spørgsmål til det, der interesserer dem.
    4. Børnenes selvkontrol trænes samtidig, da det kun er billedet som lommelygten lyser på, der må tales om – og spørges til.

Arbejdsbog:

I skal nu lave den sidste opgave i Arbejdsbog 0.klasse (Side 7).

Tegn et rumskib, der kan hjælpe dig med at undersøge og opdage alt, hvad der sker på din vej.

Idéer til leg og aktivitet:

Føle-kasser
    1. Et barn stikker armene ind i en papkasse gennem et par huller, der er lavet i siderne af kassen.
    2. Barnet føler på en eller flere ting, som ligger i kassen og beskriver det for de andre. (Fx: Varm, kold, blød, hård, rund, kantet, osv.
    3. De andre deltagere forsøger nu i fællesskab at gætte, hvad der gemmer sig i kassen.
Links til videoer fra Dansk Skoleidræt
Film: Vitello graver et hul

Vitello keder sig derhjemme. Hans mor sender ham ud for at lege og siger, at han skal finde en ny ven. En nysgerrig dreng, Møgungen, dukker op og foreslår at de skal grave et hul, som Vitello kan fange en ny ven i.

Filmen kræver adgang til filmcentralen med unilogin.

Efterfølgende kan I tale om filmen:

    • Hvad er det smarte ved at være nysgerrig? (Undgå at kede sig, opdage nye ting osv.)
    • Hvordan hjælper nysgerrigheden ‘Møgungen’ og ‘Vitello’? (De er gode til at finde på. De keder sig ikke ret længe)
    • Hvis man leder efter noget, hvad finder man så? Det man søger eller noget andet? (Måske har børnene prøvet at lede efter noget på deres værelse og så fundet noget andet?)
    • Når man undersøger noget fra forskellige sider, kan man så lære nyt? (Fx kig på en elefant forfra og bagfra)
    • Hvorfor er det smart at være nysgerrig, hvis man har lavet en fejl? (Så kan man måske finde ud af, hvorfor man lavede fejlen – og undgå at lave den samme fejl igen).

Øvelser i hverdagen:

    • Lad børnene vise nysgerrighed gennem sanser. Hvordan føles sand uden sko? Hvordan smager rent salt?
    • Inddrag børnene så meget som muligt i hverdagens gøremål, hvordan bager man boller? Hvordan tørrer man bordet af?
    • Understøt og stimuler spørgelysten ved selv at være nysgerrig. Grib de ting, børnene er optagede af lige nu.